Читаю эссе Энди Матущака

Люди рассматривают карточки как что-то тривиальное со школьных или студенческих времён, поэтому они не относятся к их написанию всерьёз.

Но ужасно трудно написать хорошие подсказки для системы памяти с интервалом повторения . Например, хорошие подсказки:

• помогают получить доступ к идее с разных точек зрения
• избегают двусмысленности
• являются короткими
• должны иметь значение для понимания, а не только запоминания

Формулирование интересного вопроса помогает сосредоточить ум , значит написание подсказок полезно само по себе.

Почему-то думал об этом 2024-05-19 .

Как я могу быть уверен в том, что принципы чистые и правильные? Как их проверить? В чём критерий правильности?

Автор становится зависим от результата и ориентируется не на себя, а на необычность по меркам аудитории т.е. ориентируется на аудиторию — в итоге получается обычное (одобряемое большинством людей).

Создавая новое, нужно оставаться с собой наедине , а не ориентироваться аудиторию (значит на моду). Сегодня не стоит слушать большинство наставников, потому что они глупы, не воспитаны, не имеют вкуса и сами двигаются непонятно куда (см. Кого вы слушаете ).

В автобусе напротив меня сидит простой такой мужичок. Смотрит в окно, что-то бормочет себе под нос. Изредка скромно потирает глаза рукой.

Мудрость и едва уловимое беспокойство придаёт красоту чертам его лица.

Тот самый странник, который есть в каждом из нас. Что беспокоит его?

Мы должны рассматривать YouTube, X, Threads, Mastodon и другие платформы как канал распространения, а свой сайт как источник истины.

Ограничения помогают . Испытывая дефицит, мы начинаем внимательнее относится к окружающему миру: замечать то, что раньше не замечали и ценить то к чему были безразличны. Когда нам нужна конкретная недостающая «деталь пазла», мы становимся более чуткими и внимательными, открыты для нового. Внимательность помогает не соглашаться на всё подряд, а отбирать только нужное.

Интересно, что это контрастирует с тем, что пишет Рик Рубин в книге :

Как воспринять сигнал, который нельзя ни услышать, ни расшифровать? Главное – не искать. Не пытаться предугадать и проанализировать. А создать пустоту, способную его принять. Пространство, максимально свободное от всего, что привычно переполняет наше сознание, – вакуум. Он вбирает идеи, которые посылает Вселенная.» (Рубин, 2024, p. 10)

В каком-то смысле дефицит и вакуум близки, но есть важное различие. Вакуум у Рубина — это состояние полного отсутствия, пустоты, которая позволяет втягивать что угодно. Это больше про открытость всему без фильтров. А дефицит — это скорее нехватка чего-то конкретного, что создаёт потребность и делает нас активными в поиске.

Вакуум — это пассивное состояние, где ты просто впитываешь. Дефицит же — это состояние направленное: у тебя есть желание, ты ищешь или ждёшь именно то, что способно восполнить эту нехватку.

Например, если организм испытывает дефицит витаминов, он не просит «всё подряд» — ему нужны определённые вещества. Дефицит формирует осознанную потребность, и именно эта направленность помогает нам не просто искать, но и различать, что по-настоящему важно, что соответствует нашему внутреннему запросу. И вот эта осознанность рождает способность ценить. Потому что когда ты находишь то, что заполняет этот дефицит, ты понимаешь его значимость и его уникальность для тебя.

Получается, что дефицит формирует фокус, чтобы найти именно то, что важно для тебя.

В. В чём разница между вакуумом (Рубин) и дефицитом?

О. Вакуум втягивает всё, а дефицит это нехватка чего-то конкретного.

Сегодня мы всё чаще стремимся к максимальной эффективности и плотности информации. Многие считают, что паузы в речи или пустые пространства на странице — это потерянное время или бесполезное место. Мы ускоряем аудиокниги, чтобы пропустить тишину между словами, и заполняем каждый уголок текста, думая, что чем больше мы говорим или пишем, тем больше доносим до других. В мире, где каждый момент стремится быть продуктивным, тишина и пустота часто воспринимаются как нечто мешающее и избыточное.

Но что, если пустота — это не отсутствие, а необходимая часть произведения? Что если тишина содержит не меньше смысла, чем звук, а белое пространство на странице помогает нам воспринимать текст не хуже, чем сами слова? Проблема в том, что мы перестаём видеть в пустоте ценность, стремясь заполнить всё до предела.

Пустота — это не отсутствие смысла, а важная часть произведения. Она формирует пространство для нового, расставляет акценты и создаёт контрасты. Паузы и пробелы дают возможность отдохнуть и осмыслить информацию, задавая ритм.

Можно сказать, что пустота в произведении вызывает дефицит. А мы знаем, что Дефицит создаёт потребность и учит ценить .

Кто-то (продюссер?) советует Дэвиду Линчу сократить время сцены:

Если хочешь сократить время, я подскажу, как.

Дэвид:

Что это за мания у всех?
Что происходит?
Правда?
Почему я такой серьёзный?
Чёрт побери!
Это сводит меня с ума.
Кому вообще есть дело до того, сколько длится сцена?!!

Людям кажется, что творчество — редкий дар. На самом деле творить могут все. каждый человек в большей или меньшей степени творец.

Мы ежедневно что-то создаём:

• Записка другу
• Перестановка мебели
• Вкусный ужин
• Рабочие задачи
• Список покупок